的。
不过对于12岁出头的小演员，说多么高深的演绎知识也不现实，更别说表演中的体验派、方法派和表现派了，说多了反而会磨掉一个童星的灵性。
所以李南池除了再次强调了人设背景之外，直接上去以身说法，演示该如何呈现角色。
这其实是做了导演的活，但黄飞没有说不，因为自己剧组里在没有比原作者更知道这个剧本该怎么去表达。
当然一个强势的导演，或者说有想法的导演，会将剧本全盘吸收完毕后，加上自己想要表达的一些深沉次的东西，但黄飞知道自己现在没达到那个层次。他是立志要考靠这个剧本咸鱼翻身的，当下他已经在思考要不要说服母校的这个学弟来做副导。
李南池对人物角色的讲解不仅针对嘎子，英子、佟乐和胖墩都包括在内。
一开始几个大龄配角以及摄影、灯光、造型心中还不以为意，一个比导演还年轻的家伙能说出个子卯丑来？
结果听着听着，众人心中就渐渐浮现出一个个人物鲜明的形象，每一个人物都有了清晰的标签。
讲解中，李南池给主要角色饰演者塑造了一个虚拟的人物框架放在眼前，这些人物有哪些闪亮的特质需要在表演中展现，而饰演者要做的，就是不断用表演去贴合这些特质，这其实已经不自觉的在用表现派的方法了。
于是说两句就变成了“角色分析讲解会”，一个下午，也就仅仅拍了“嘎子进集贤居吃霸王餐”这一个镜头。
这一段角色分析讲完，不大的剧组里，众人看向李南池的目光变为了信服。
而这个时候，剧组里的人才顿觉李南池的另一个身份：顶尖学府的表演学生。
黄飞剧组的几个从母校出来的人心中暗想，现在母校的学弟都这么厉害了么?
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